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Internat Auf dieser Seite informieren wir Sie über :
Viele sehbehinderte und blinde Kinder haben einen individuellen Förderbedarf, der eine ganzheitliche Förderung von Schule und Internat notwendig macht. Andere Schülerinnen und Schüler wohnen zu weit entfernt um täglich nach Hause zu fahren. Diese Kinder wohnen unter der Woche im angeschlossenen Internat. Am Wochenende und in den Schulferien fahren die meisten Kinder und Jugendlichen in der Regel nach Hause. Mehr als die Hälfte der Zeit eines Jahres sind unsere Kinder und Jugendlichen Zuhause. Das Internat hat somit eine familienergänzende Funktion, d.h. wir sehen uns in der Rolle, den natürlichen Lebensraum der Kinder, die Familie, bei der Erziehung zu unterstützen. Wir fördern, fragen und leiten Entwicklungen bei den Kindern ein, wie sie in den entsprechenden Alters- und Entwicklungsstufen auch in den Familien geschehen. Ansatzpunkt der Entwicklungsförderung sind die individuellen Anlagen, Fähigkeiten und Fertigkeiten des Kindes.
Kinder und Jugendliche, die im Umkreis von ca. 50 km ihren Wohnsitz haben, kommen morgens mit dem Taxi zur Schule und fahren am Abend gegen 16:00 Uhr wieder nach Hause. Sie werden in der Unterrichtsfreien Zeit in Tagesgruppen betreut.
Unsere Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen Entsprechend dem Ziel, den Schülerinnen und Schülern so weit wie möglich die Grundlagen zu einer selbstständigen Lebensführung mitzugeben, ergeben sich verschiedene Schwerpunkte in unserer Arbeit. Dem Alter, dem Entwicklungsstand und den Fähigkeiten entsprechend, erfährt das Kind oder der Jugendliche Förderung im lebenspraktischen Bereich und in der Mobilität. Es lernt viele alltägliche Dinge wie Tisch decken, Kochen, Einkaufen, Umgang mit Geld, Benutzung öffentlicher Verkehrsmittel usw. Ebenso ist die Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und das Sozialverhalten ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit. Indem sich die Kinder und Jugendlichen mit Situationen und Reaktionen ihrer unmittelbaren Umwelt realistisch auseinandersetzen, erwerben sie sich Fähigkeiten wie eine realistische Selbstwahrnehmung, den Umgang mit eigenen Gefühlen und Emotionen, Akzeptanz von Normen, Regeln und Absprachen etc.
Erziehungspartnerschaft mit den Eltern Die enge Zusammenarbeit zwischen allen Personen, die das Kind in den verschiedenen Lebensbereichen begleiten, ist außerordentlich wichtig und notwendig, um Aufgaben und Ziele gemeinsam im Blick zu behalten und das Vorgehen abzustimmen, immer wieder neu zu überprüfen und gegebenenfalls zu verändern. Die grundsätzliche Übereinstimmung sowohl in der pädagogischen Zielsetzung als auch in der Umsetzung der Ziele in die Praxis ist eine Grundbedingung für eine sinnvolle Zusammenarbeit zwischen Eltern, Schule, Internat und Fachdiensten. Die Zusammenarbeit mit den Eltern geschieht in verschiedenen Formen wie z.B. Telefonate, Briefe, Kontakthefte, aber auch Elternbesuche, Elterntage dienen dem gemeinsamen Austausch und der Geselligkeit.
Unsere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Die Kinder und Jugendlichen werden von pädagogischen Fachkräften betreut. Ergänzend dazu arbeiten in den Gruppen je nach Gruppengröße ein Praktikant und gegebenenfalls ein Zivildienstleistender. Dies bedeutet, dass die Kinder und Jugendlichen rund um die Uhr von einem ihnen vertrauten Team betreut werden und feste Bezugspersonen und Ansprechpartner finden.
Die Internats- und Tagesgruppen
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